Педагогический проект "Внедрение модели допрофильной и профильной подготовки обучающихся в условиях образовательного художесткенно-технологического кластера".. ГУДО "Центр творчества, туризма детей и молодежи Мядельского района"

«Внедрение модели допрофильной и профильной подготовки обучающихся в условиях образовательного художественно-технологического кластера»

Стратегия национального устойчивого развития Республики Беларусь требует комплексности и последовательности действий и программ, ориентированных на будущие поколения, переход к зелёной экономике, цифровую трансформацию, внедрению интегрированных подходов и технологий SMART при обеспечении открытого доступа и условий к реализации возможностей обучающихся для проявления познавательных профессионально ориентированных и творческих замыслов.

Цель: обеспечение условий, ориентированных на формирование навыков проектирования обучающимися устойчивой и рациональной траектории своего профессионального выбора.

Задачи:

1. Разработать поуровневую и поэтапную систему организации занятий обучающихся, обеспечивающую присвоение социокультурных типов опыта, гарантирующего построение траектории профессионального выбора.

2. Обеспечить должное методическое, психолого-педагогическое, учебно-методическое фасилитативное сопровождение процесса формирования навыков проектирования.

3. Формировать и развивать навыки обучающихся в построении траектории своего профессионального будущего с учетом личных возможностей, интересов, желаний.

4. Развивать интерес к новым профессиям на рынке труда, мобильность в выборе направлений деятельности, познакомить с «Атласом будущих профессий».

5. Формировать и развивать культуру работы в коллективе, в малой группе, индивидуально.

6. Развивать навыки интегрирования традиционных художественно-творческих практик и современных технологий в процессе работы в объединении по интересам.

7. Воспитывать ценностное отношение к культурному наследию и современным достижениям Республики Беларусь.

Программа реализации инновационного проекта

Этапы и сроки	Организационно-управленческое, информационное, методическое обеспечение внедрения инновационного проекта	Содержание работы	Аналитико- рефлексивная деятельность	Прогнозируемый результат
Педагогические работники	Учащиеся
1.Подтовительный (август – октябрь 2020) Цель: подготовка условий для внедрения модели допрофильной и профильной подготовки обучающихся в пространстве образовательного художественно-технологического кластера	документация, регламентирующая и обеспечивающая организацию инновационной проектной деятельности в учреждении образования; сопровождающие проектные информационно-технологические, организационно-управленческие, научно-методические материалы; мониторинго-диагностическое обеспечение организации процесса допрофильной и профильной подготовки в соответствии с критериями и показателями эффективности проекта; кадровое обеспечение организации процесса допрофильной и профильной подготовки	выявление уровня подготовки участников проектной деятельности; анализ ресурсного обеспечения проекта; психолого-педагогическая диагностика реализуемых процессов в направлении допрофильной и профильной подготовки обучающихся	выполнение диагностических процедур (тестовых и анкетных заданий в соответствии с задачами по профессиональному самоопределению, выбору стратегии)	выявление уровня подготовки обучающихся к профессиональному самоопределению и построению стратегии, сформированности субъектно-смысловых позиций обучающихся, художественно-технологических компетенций обучающихся (на входе); определение уровня оргпроектной и дидактической культуры педагогических работников	Папка проектной документации по организации проектной работы в учреждении образования; Папка проектных документов по результатам мониторинга реализации допрофильной и профильной подготовки; Папка проектных материалов (кадровое обеспечения проектной деятельности: состав участников, система внутреннего и внешнего взаимодействия)
2. Оргпроектный (октябрь – декабрь 2020) Цель: обоснованная разработка локальных документов по обеспечению организации внедрения инновационно-го проекта	подготовка положения о проектной деятельности, перспективного плана работы, перспективного плана проведения организационных, информационно-образовательных, научно-методических мероприятий для участников проектной деятельности в учреждении образования; планирование работы по обеспечению условий и выполнению задач организации процесса допрофильной и профильной подготовки обучающихся	определение направлений организации допрофильной и профильной подготовки обучающихся; подготовка и выбор программного обеспечения в рамках образовательного процесса, ориентированного на профессиональное самоопределения учащихся; организация фасилитативного сопровождения допрофильной и профильной подготовки; разработка перспективного плана проведения мероприятий для участников педагогического проекта	выполнение практических заданий, подготовка портфолио, карты индивидуальных художественно-технологических предпочтений в направлении профессионального самоопределения	выявление возможностей, занимаемых позиций обучающихся в направлении их профессионального самоопределения (карта индивидуальных художественно-технологических предпочтений в направлении профессионального самоопределения обучающихся)	Положение о проектной деятельности; План работы проектной деятельности; Перспективный план проведения организационных, информационно-образовательных, научно-методических мероприятий для участников проектной деятельности в учреждении образования; План работы по обеспечению условий и выполнению задач организации и управления процессом допрофильной и профильной подготовки обучающихся
3. Технологический (январь 2020 – апрель 2023) Цель: обеспечение должного сопровождения и создание культуротворческих, психолого-педагогических, материально-технических ресурсных условий для внедрения модели допрофильной и профильной подготовки обучающихся в системе работы образовательного художественно-технологического кластера	- создание информационно-аналитической, ресурсно-функциональной Лаборатории Проектного творчества (педагоги и обучающиеся); организация работы по разработке образовательных программ, задачно и тематически ориентированных на освоение обучающимися нового знания, присвоения опыта в направлении индивидуального профессионального выбора; организация постоянно действующих партнёрских мероприятий для участников проектной деятельности в рамках модели допрофильной и профильной подготовки обучающихся в условиях образовательного художественно-технологического кластера; повышение квалификации участников проектной деятельности на различного уровня научно-практических конференциях, семинарах, тренингах и т.д.; организация проведения диагностических процедур участниками проектной деятельности; промежуточный мониторинг качества сопровождения проекта в соответствии с его критериями и показателями эффективности	- участие в работе информационно-аналитического, ресурсно-функциональной Лаборатории Проектного творчества (педагоги и обучающиеся); сопровождение реализации образовательных программ допрофильной и профильной подготовки обучающихся; проектирования стратегии устойчивого профессионального выбора; проведение диагностических процедур в рамках педагогического проекта; участие в работе мероприятий по проблеме эффективной реализации модели допрофильной и профильной подготовки обучающихся в условиях образовательного художественно-технологического кластера; установление партнёрства и сотрудничества с педагогами учреждений общего среднего образования и представителями других социальных институтов; участие в разного уровня научно-практических, методических мероприятиях (конференциях, семинарах, тренингах и т.д.); организация и проведение семинаров, круглых столов, консультаций и т.д.; ведение отчётной проектной документации	- выполнение задач образовательной программы, содержательно ориентированной на построение стратегии устойчивого профессионального выбора; участие в интеллектуально-творческих выставочных, конкурсных мероприятиях; установление партнёрства и сотрудничества с участниками художественно-технологического кластера	определение динамики формирования компетенций как внутренних результатов участия обучающихся в работе художественно-технологического кластера; определение динамики повышения уровня компетентности педагогов в области допрофильной и профильной подготовки обучающихся в условиях образовательного художественно-технологического кластера	Портфолио успешного творчества обучающихся (Стратегия устойчивого профессионального выбора, материалы Папка проектных диагностических материалов); Отчётная проектная документация
4. Заключительно-обобщающий (январь 2023 – август 2023) Цель: обобщение материалов проектной деятельности по внедрению модели допрофильной и профильной подготовки обучающихся в условиях образовательного художественно-технологического кластера	итоговый мониторинг допрофильной и профильной подготовки в соответствии с критериями и показателями эффективности педагогического проекта; обобщение и распространение опыта проектной деятельности педагогических работников	оказание помощи обучающимся в обобщении творческих достижений, проектировании стратегии устойчивого профессионального выбора; диагностика образовательного процесса допрофильной и профильной подготовки в соответствии с критериями и показателями эффективности педагогического проекта; обобщение диагностических материалов	обобщение материалов по итогам: освоения образовательных программ; проектирования стратегии устойчивого профессионального выбора; участия в интеллектуально-творческих выставочных, конкурсных мероприятиях; анализ, систематизация и оформление результатов; подготовка презентации; рефлексия и экспертиза проделанной работы; прогнозирование перспективных направлений творческого роста	определение уровня подготовки обучающихся к профессиональному самоопределению, сформированности субъектно-смысловых позиций и художественно-технологических компетенций обучающихся (на выходе); - определение уровня оргпроектной и дидактической культуры педагогических работников (на выходе)	карта индивидуальных художественно-технологических предпочтений обучающихся в направлении профессионального самоопределения и стратегии профессионального выбора; материалы реализации образовательных программ; Портфолио успешного творчества обучающихся; материалы диагностических процедур в рамках реализации педагогического проекта (Папка проектных диагностических материалов); Подготовленный итоговый анализ проектной деятельности учреждения образования
5.Итогово-внедренческий (с сентября 2022) Цель: распространение эффективного проектного опыта в массовую образовательную практику	разработка методических рекомендаций по распространению эффективного проектного опыта работы по внедрению модели допрофильной и профильной подготовки обучающихся в условиях образовательного художественно-технологического кластера; составление перспективного плана проведения мероприятий по распространению эффективного опыта инновационной деятельности	подготовка дидактических материалов для проведения мероприятий по распространению опыта проектной деятельности; - подготовка публикаций, презентаций, афиш и буклетов с целью транслирования успешного проектного опыта	участие в конкурсных, обучающе-тематических, научно-практических мероприятиях и др.; индивидуальное самоопределение в рамках спроектированной стратегии устойчивого профессионального выбора	изучение и оценка результатов проектной деятельности экспертным советом ГУО «Академия последипломного образования»	Проектный портфолио (публикации, презентации по результатам проектной деятельности; методические рекомендации по распространению эффективного проектного опыта; перспективный план работы по распространению эффективного инновационного проектного опыта)